教育练习的首要意图是促进孤独症患儿缺陷行为的开展和进步，属于特殊教育的范畴。首先，在教育练习之前要对患儿各方面技术的开展情况进行全面评价，熟知患儿有哪些优势、有哪些不足、清楚需要供给哪些协助。其次，根据患儿的具体情况拟定个体化的教育练习方法，需要定时评价教育练习的作用；经过集体或一对一的练习，让患儿进步社会技术：练习患儿把握日常日子的自理才能，进步患儿与人往来的才能和技巧，学会与周围环境和谐配合，把握必定的社会行为标准标准，合理的利用公共设施等，进步患儿的社会适应才能，同时要协助患儿爸爸妈妈把握一些教育练习的技巧，以更好的协助患者。
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